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好的管理体现在细节
在管理工作中,我们确立了并且不断完善:“以信心激励人,以纪律约束人,以感情融化人”的管理理念,力争把工作做实做细。
1、“以信心激励人”
信心是人生的支柱、是一个人奋斗动力的源泉,振奋学生的信心是提高学习质量、抓好学生管理的第一步,为此,在暑假培训期间我们把振奋精神,树立信心,作为突破口,采取了多种方式树立学生们的自信心,建设良好的校风。首先让学生树立起远大的理想,并为实现理想做好艰苦努力的思想准备,同时在教学的过程当中采取多激励的启发式教学。把“自信、自强、自尊、自立”的教育作为学生美术高考培训的第一步,有一次我让学生选择这四个词当中那个最重要,有的人认为自尊是最重要的,也有人认为自立是第一位的,我们认为自信才是最重要的的词,并畅谈了自己的看法,经过讨论大家一致认为没有自信就谈不上自尊自立自强。在以往的教学中,我们针对个别学生信心不足,不思进取的状况,我想方设法挖掘其闪光点,以此来激励他们,树立信心。有一次,一位同学因多次犯错误,在说服教育后,我责令他写出检讨书。一会,他的检讨书就写好了,文笔流畅,反思深刻,我立刻变批评为鼓励,收到了很好的效果,这样的方法效果极佳,但关键终于老师要从心底里对学生充满信心,并讲究教育艺术。
2、“以纪律约束人”
纪律是学习的保障。因此,四禾教育十分重视抓纪律,基地制定了详细可行的规章制度。而每一个班级又结合班级的实际情况,制定了班级公约。我们在落实管理措施时力求职责明确,责任到人,值日生轮流表,班级干部值日表,大扫除分工明细表,都规定得很细,责任到人。同时结合生活指导老师的管理记载,奖优罚劣,对学生的违纪行为,哪怕是微小的也从不姑息,严肃对待,这样,全班逐步形成了守纪为荣,违纪为耻的良好的班风。
3、“以感情融化人”
对于学生的教育,“严”是很重要的,但“严”的本质是爱,只有真正从心底里关注每一个学生的前途和命运,才能最终感化学生。在管理的过程中,我们坚持三条原则,第一、对学生充满信心,第二、人人平等,决不因为某些学生犯过错误,表现差而歧视,第三、相信自己能把班级管理好。在教育中我们坚持说服为主,批评学生时,允许学生发表自己的观点。我说,老师也会犯错误,如果你认为我批评错了,你可以当面提出来,属实的话,我会向你道歉,如果你说错了,我绝对不怪事你,但要求你该改正错误。对于学习上的困难,我们努力想办法帮助解决。很多美术学生英语,数学是薄弱学科,我们在狠抓美术教学的同时,坚持给学生修补文化课的弱科,将文化课的重要性,并经常与文化课任课教师交流,了解学习情况,研究解决办法。对于学生生活中的困难,努力想办法解决。由于以情动人,学生逐步感受到了老师的关爱,学习纪律多方面就逐步转好了,学习自觉性增强了,
学生管理除了定时地组织召开主题班会,摸准学生的思想脉搏,对表现好,中规中矩,默默无闻的学生主要在情理上,生活上予以关注。长期班的学生基本素质优良,然而“尺有所长,寸有所短”,班级当中还有几个学生的自律意识,学习的自主性不够。我们坚持“少一些埋怨,多一些热爱;少一些牢骚,多想点办法;少一些定形,多一些创新”的处理原则,鼓励他们拿出实际行动,战胜困难。从而提高全班的整体素质。及时地开展家校联系。为了在学校教育和家庭教育间建立和谐、有序的联系,促进两者相辅相成,共同完成培养目标。我们除了热情接待好访校家长和家长的电话咨询,能有针对性地主动和家长保持电话联系。仅春节放假,为了让学生合理利用五天长假,特别跟班级中的几位家长取得联系,对近阶段不是很用功,成绩有滑波的学生,予以鼓励。家校联系对学生的促动是比较大的,很多学生同学回校后明显地感觉比前一阶段要用功。
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